Степанов А.А.
09.07.2012, 01:36
Уважаемые участники форума!
К сожалению, уважаемый мною Валерий Владимирович, несколько поторопился указать меня (не согласовав со мной) в своем видеообращении, как участника квалификационной комиссии. Заявляю официально, что в данную комиссию я не вхожу и входить не буду. Моя позиция была мною не раз озвучена, в т.ч. на данном форуме. Просто повторюсь: Санкт-Петербургская Школа детекции лжи имеет свое Сообщество ее выпускников, которое постоянно общается между собой на одинаковом и понятном языке, имея единую фундаментальную базовую подготовку в области организации и проведения психофизиологических исследований с использованием полиграфа. У нас регулярно осуществляется повышение уровня знаний наших выпускников путем курсов повышения квалификации (раз в 2-3 года), постоянно совершенствуется и издается научно-обоснованный методический материал на основе лучшего мирового опыта. Я несу полную ответственность за качество подготовки и качество работы наших выпускников перед всем обществом полиграфологов: успехи наших выпускников – это, прежде всего их успехи, а их неудачи – это в первую очередь мои неудачи, как их учителя. И сопровождать всех их буду до тех пор, пока буду находиться в этой профессии.Моя главная задача состоит в том, чтобы сделать так, чтобы само обучение в СПб ШДЛ было гарантией качества и никаких других сертификатов, удостоверяющих это, просто не должно требоваться. Кроме того, оценивать других полиграфологов для выдачи им «сертификата качества», находящихся просто на другом уровне понимания полиграфных проверок, считаю неэтичным с моей стороны и недопустимым. Вот такая позиция нашей Школы, которую мы отстаиваем.Поэтому вхождение в различные ассоциации, комиссии, общества считаю нецелесообразным. Как показала многолетняя практика, они не несут для нас ничего полезного, чтобы мы сами бы не смогли дать нашим ученикам. Каждый наш выпускник сам решает, где ему участвовать помимо нашего Сообщества или где и у кого дополнительно обучаться.Кроме того, создание всякого рода экспертных советов по оценке работы полиграфологов целесообразно будет только тогда, когда будет отработана единая методическая база подготовки полиграфолгов в стране. В этом направлении СПб ШДЛ двигается на протяжении всего времени нашего существования с 1998 года.
Позволю себе напомнить и процитировать наши предложения, которые были высказаны мной на конференции еще в декабре 2008, но были проигнорированы всеми руководителями других школ:
1. Общие организационные предложения:
- школам прекратить практику брать на учебу в качестве полиграфолгов всех кто хочет. Организовать предварительный отбор и проверочные мероприятия в отношении кандидатов. Давно пора понять, что это профессия не для всех желающих;
- создать единую базовую методологию проведения обследования на полиграфе с использованием мирового опыта, которая должна преподаваться во всех школах в обязательном порядке, а т.н. «авторские» методики должны уже даваться на последующих КПК. Конечно, это увеличит сроки подготовки, возрастут трудозатраты, повысится нерентабельность учебного процесса и т.д. Уважаемые руководители Школ, курсов, центров подготовки – ну хватит уже плодить неучей!
- запретить дистанционное обучение в нашей профессии;
2. Прописывать на сайтах школ биографии всех выпускников. Это повысит и их ответственность и ответственность готовивших их. Здесь должна быть максимальная открытость, а пресловутая собственная безопасность здесь играет на руку только шарлатанам в нашей профессии. Доходит уже до того, что проводящий обследование в отчете даже не указывает свою фамилию и инициалы. То же самое мы видим и на многих сайтах, предлагающих обследования на полиграфе – нет установочных данных на специалистов. Хотя в Санкт-Петербурге есть и обратный пример: беспардонной саморекламы выпускницы Варламова – Лысовой Анны Вячеславовны, которая проработав год, пишет о себе как о выдающемся полиграфологе. А когда к нам обратился для повторного тестирования обследуемый и мы попросили у нее предоставить материалы ее тестирования она заявила, что материалы на компьютере не хранит, а хранит на флешке, но флешку потеряла в поезде. Комментарии, надеюсь, излишни.
3. Всем Школам подготовки обязать своих учеников сохранять все материалы обследования и выдавать их по официальному запросу, подтвержденному, например, руководителем Школы того специалиста, который будет проводить повторное обследование. Учитель т.о. тоже будет нести ответственность за результат проверки.
4.Стандартзировать форму отчета для выпускников всех школ, которая должна в обязательном порядке включать следующее:
- название и адрес фирмы, которую представляет полиграфолог, контактные телефоны;
- цель обследования и подробная фабула дела, без расшифровки фирмы и установочных данных;
- используемые методики с указанием формулировок проверочных вопосов, а в приложении тексты всех заданных вопросников;
- результаты экспертного обсчета всех предъявленных вопросников;
- результаты компьютерной автоматической обработки всех предъявленных вопросников;
- дополнительная информация;
- выводы;
- в конце отчета обязательны две формулировки: 1. о вероятностном характере сделанных выводов, их ориентирующем и невозможности их использования в качестве доказательства; 2. о сохранении результатов в течении года и выдача их по официальному запросу заинтересованных лиц ( повторное обследование или решение суда);
- полные инициалы полиграфолога, проводившего опрос и его подпись.
5. Создать при своих Школах экспертные советы, куда могут обратиться «пострадавшие» от непрофессиональных специалистов. В СПб ШДЛ такой совет создан, куда вхожу я и 4 высококлассных профессионала, выпускников не только нашей школы (Обращаю внимание Зены - у нас не сертифкационная или квлификационная комиссия). Причем всем полграфологам, мы предлагаем принять совместно с нами участие в повторном обследовании.
И только следующим шагом, после выполнения первых пяти пунктов, мог бы быть создан Всероссийский экспертный совет. Конечно, механизм его создания будет очень сложен, но как мне кажется возможен.
И в конце не очень приятное решение особенно для безответственных полиграфологов: я буду вывешивать на своем сайте данные тех специалистов, которые отказали (их в настоящее время 5) или откажут нам в представлении материалов обследований в случае проведения нами повторных проверок. Будут указаны фамилии специалистов, школы их обучения, название компаний, которые они представляют и города.
Также позволю напомнить вам наше выступление на декабрьской конференции 2011 года:
Соответственно, для легитимного использования в России метода ПФИ – с целью оценки достоверности сообщаемой респондентом информации – назрела острая необходимость создания и точного соблюдения выработанных многолетней зарубежной и отечественной практикой, единых научно обоснованных методических требований к использованию указанной технологии.
И, наверное, настал момент, когда волевым усилием на уровне законодательной власти, надо создать, например, Национальный центр проблем использования полиграфа, пригласить возглавить его неангажированного и наиболее разбирающегося на сегодняшний день в стране ученого и специалиста в области современного мирового опыта применения полиграфных исследований. И поставить три задачи: создать
1) единую систему проведения и оценки полиграфных проверок;
2) систему подготовки специалистов в этой области;
3) систему контроля за деятельностью полиграфологов.
Как видите, мы последовательны в нашей позиции, и, кроме того, отработали и внедрили все вышесказанное в деятельности нашей Школы. Сложившееся просто катастрофическое положение в России в области полиграфных проверок, и, особенно,в области подготовки специалистов (появление всякого рода низкоквалифицированных «российских», «американских», «международных»академий, институтов, школ и их многочисленных филиалов, отделений и представительств)никакие сертификационные комисии не поправят. Такое положение заставило меня на современном этапе изменить жесткую стратегию СПб ШДЛ в сторону смягчения. На данное решение повлияли постоянные обсуждения вышеуказанных проблем с А.Б.Пеленицыным и частые обращения ко мне выпускников других курсов подготовки специалистов-полиграфологов. Будем считать это нашим практическим вкладом в изменение сложившегося положения с процветающим невежеством в области опросов на полиграфе. Нами для выпускников других школ разработаны и будут организованы полноценные тематические КПК (ранее они могли освоить разработанную у нас методологию проверок только через месячные курсы базовой переподготовки с последующими двумя КПК). Но подготовили мы не стандартные, а треннинговые курсы, рассчитанные не только на правильное понимание материала, а на отработку навыков его практического использования. При этом будет использоваться отработанный нами годами опыт базовой подготовки полиграфологов: лекции с 14.00 до 20.30, подготовка необходимого материала к следующему занятию с 8.00 до 13.00. На каждом новом занятии заученный материал отрабатывается до автоматизма под видеокамеру и только потом осуществляется переход к новому материалу. Это касается как методики проведения самих тестов, так и отработки практики количественной оценки полиграмм. Т.о. правильный алгоритм действий специалиста по преподаваемой тематике и экспертный обсчет полученных результатов будет заложен в виде отработанного навыка, что на порядок повысит уверенность в своих действиях и позволит сократить за счет неправильных действий полиграфолога «ложноположительную» и «ложноотрицательную» ошибки до минимума.
К сожалению, уважаемый мною Валерий Владимирович, несколько поторопился указать меня (не согласовав со мной) в своем видеообращении, как участника квалификационной комиссии. Заявляю официально, что в данную комиссию я не вхожу и входить не буду. Моя позиция была мною не раз озвучена, в т.ч. на данном форуме. Просто повторюсь: Санкт-Петербургская Школа детекции лжи имеет свое Сообщество ее выпускников, которое постоянно общается между собой на одинаковом и понятном языке, имея единую фундаментальную базовую подготовку в области организации и проведения психофизиологических исследований с использованием полиграфа. У нас регулярно осуществляется повышение уровня знаний наших выпускников путем курсов повышения квалификации (раз в 2-3 года), постоянно совершенствуется и издается научно-обоснованный методический материал на основе лучшего мирового опыта. Я несу полную ответственность за качество подготовки и качество работы наших выпускников перед всем обществом полиграфологов: успехи наших выпускников – это, прежде всего их успехи, а их неудачи – это в первую очередь мои неудачи, как их учителя. И сопровождать всех их буду до тех пор, пока буду находиться в этой профессии.Моя главная задача состоит в том, чтобы сделать так, чтобы само обучение в СПб ШДЛ было гарантией качества и никаких других сертификатов, удостоверяющих это, просто не должно требоваться. Кроме того, оценивать других полиграфологов для выдачи им «сертификата качества», находящихся просто на другом уровне понимания полиграфных проверок, считаю неэтичным с моей стороны и недопустимым. Вот такая позиция нашей Школы, которую мы отстаиваем.Поэтому вхождение в различные ассоциации, комиссии, общества считаю нецелесообразным. Как показала многолетняя практика, они не несут для нас ничего полезного, чтобы мы сами бы не смогли дать нашим ученикам. Каждый наш выпускник сам решает, где ему участвовать помимо нашего Сообщества или где и у кого дополнительно обучаться.Кроме того, создание всякого рода экспертных советов по оценке работы полиграфологов целесообразно будет только тогда, когда будет отработана единая методическая база подготовки полиграфолгов в стране. В этом направлении СПб ШДЛ двигается на протяжении всего времени нашего существования с 1998 года.
Позволю себе напомнить и процитировать наши предложения, которые были высказаны мной на конференции еще в декабре 2008, но были проигнорированы всеми руководителями других школ:
1. Общие организационные предложения:
- школам прекратить практику брать на учебу в качестве полиграфолгов всех кто хочет. Организовать предварительный отбор и проверочные мероприятия в отношении кандидатов. Давно пора понять, что это профессия не для всех желающих;
- создать единую базовую методологию проведения обследования на полиграфе с использованием мирового опыта, которая должна преподаваться во всех школах в обязательном порядке, а т.н. «авторские» методики должны уже даваться на последующих КПК. Конечно, это увеличит сроки подготовки, возрастут трудозатраты, повысится нерентабельность учебного процесса и т.д. Уважаемые руководители Школ, курсов, центров подготовки – ну хватит уже плодить неучей!
- запретить дистанционное обучение в нашей профессии;
2. Прописывать на сайтах школ биографии всех выпускников. Это повысит и их ответственность и ответственность готовивших их. Здесь должна быть максимальная открытость, а пресловутая собственная безопасность здесь играет на руку только шарлатанам в нашей профессии. Доходит уже до того, что проводящий обследование в отчете даже не указывает свою фамилию и инициалы. То же самое мы видим и на многих сайтах, предлагающих обследования на полиграфе – нет установочных данных на специалистов. Хотя в Санкт-Петербурге есть и обратный пример: беспардонной саморекламы выпускницы Варламова – Лысовой Анны Вячеславовны, которая проработав год, пишет о себе как о выдающемся полиграфологе. А когда к нам обратился для повторного тестирования обследуемый и мы попросили у нее предоставить материалы ее тестирования она заявила, что материалы на компьютере не хранит, а хранит на флешке, но флешку потеряла в поезде. Комментарии, надеюсь, излишни.
3. Всем Школам подготовки обязать своих учеников сохранять все материалы обследования и выдавать их по официальному запросу, подтвержденному, например, руководителем Школы того специалиста, который будет проводить повторное обследование. Учитель т.о. тоже будет нести ответственность за результат проверки.
4.Стандартзировать форму отчета для выпускников всех школ, которая должна в обязательном порядке включать следующее:
- название и адрес фирмы, которую представляет полиграфолог, контактные телефоны;
- цель обследования и подробная фабула дела, без расшифровки фирмы и установочных данных;
- используемые методики с указанием формулировок проверочных вопосов, а в приложении тексты всех заданных вопросников;
- результаты экспертного обсчета всех предъявленных вопросников;
- результаты компьютерной автоматической обработки всех предъявленных вопросников;
- дополнительная информация;
- выводы;
- в конце отчета обязательны две формулировки: 1. о вероятностном характере сделанных выводов, их ориентирующем и невозможности их использования в качестве доказательства; 2. о сохранении результатов в течении года и выдача их по официальному запросу заинтересованных лиц ( повторное обследование или решение суда);
- полные инициалы полиграфолога, проводившего опрос и его подпись.
5. Создать при своих Школах экспертные советы, куда могут обратиться «пострадавшие» от непрофессиональных специалистов. В СПб ШДЛ такой совет создан, куда вхожу я и 4 высококлассных профессионала, выпускников не только нашей школы (Обращаю внимание Зены - у нас не сертифкационная или квлификационная комиссия). Причем всем полграфологам, мы предлагаем принять совместно с нами участие в повторном обследовании.
И только следующим шагом, после выполнения первых пяти пунктов, мог бы быть создан Всероссийский экспертный совет. Конечно, механизм его создания будет очень сложен, но как мне кажется возможен.
И в конце не очень приятное решение особенно для безответственных полиграфологов: я буду вывешивать на своем сайте данные тех специалистов, которые отказали (их в настоящее время 5) или откажут нам в представлении материалов обследований в случае проведения нами повторных проверок. Будут указаны фамилии специалистов, школы их обучения, название компаний, которые они представляют и города.
Также позволю напомнить вам наше выступление на декабрьской конференции 2011 года:
Соответственно, для легитимного использования в России метода ПФИ – с целью оценки достоверности сообщаемой респондентом информации – назрела острая необходимость создания и точного соблюдения выработанных многолетней зарубежной и отечественной практикой, единых научно обоснованных методических требований к использованию указанной технологии.
И, наверное, настал момент, когда волевым усилием на уровне законодательной власти, надо создать, например, Национальный центр проблем использования полиграфа, пригласить возглавить его неангажированного и наиболее разбирающегося на сегодняшний день в стране ученого и специалиста в области современного мирового опыта применения полиграфных исследований. И поставить три задачи: создать
1) единую систему проведения и оценки полиграфных проверок;
2) систему подготовки специалистов в этой области;
3) систему контроля за деятельностью полиграфологов.
Как видите, мы последовательны в нашей позиции, и, кроме того, отработали и внедрили все вышесказанное в деятельности нашей Школы. Сложившееся просто катастрофическое положение в России в области полиграфных проверок, и, особенно,в области подготовки специалистов (появление всякого рода низкоквалифицированных «российских», «американских», «международных»академий, институтов, школ и их многочисленных филиалов, отделений и представительств)никакие сертификационные комисии не поправят. Такое положение заставило меня на современном этапе изменить жесткую стратегию СПб ШДЛ в сторону смягчения. На данное решение повлияли постоянные обсуждения вышеуказанных проблем с А.Б.Пеленицыным и частые обращения ко мне выпускников других курсов подготовки специалистов-полиграфологов. Будем считать это нашим практическим вкладом в изменение сложившегося положения с процветающим невежеством в области опросов на полиграфе. Нами для выпускников других школ разработаны и будут организованы полноценные тематические КПК (ранее они могли освоить разработанную у нас методологию проверок только через месячные курсы базовой переподготовки с последующими двумя КПК). Но подготовили мы не стандартные, а треннинговые курсы, рассчитанные не только на правильное понимание материала, а на отработку навыков его практического использования. При этом будет использоваться отработанный нами годами опыт базовой подготовки полиграфологов: лекции с 14.00 до 20.30, подготовка необходимого материала к следующему занятию с 8.00 до 13.00. На каждом новом занятии заученный материал отрабатывается до автоматизма под видеокамеру и только потом осуществляется переход к новому материалу. Это касается как методики проведения самих тестов, так и отработки практики количественной оценки полиграмм. Т.о. правильный алгоритм действий специалиста по преподаваемой тематике и экспертный обсчет полученных результатов будет заложен в виде отработанного навыка, что на порядок повысит уверенность в своих действиях и позволит сократить за счет неправильных действий полиграфолога «ложноположительную» и «ложноотрицательную» ошибки до минимума.