Человеческая память - Юрий Александров и Ара Базян

[Андрій Мариняк]

Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН
Базян Ара Саакович - доктор биологических наук, заведующий лабораторией нейрохимических механизмов обучения и памяти Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии

[Iwanow R.S.]

Информация о физических свойствах стимула поступает по сенсорно-специфическим путям, а информация о значимости стимула извлекается из памяти. "Синтез этих двух видов информации - наличной и извлекаемой из памяти - и составляет тот ключевой механизм, который лежит в основе ощущения как феномена уже не физиологического, а психического уровня (Александров Ю.И. Психофизиология. СПб. 2010. С. 195).

[Олег Макеев]

Доброго времени суток .
Два дня заставлял себя пройти мимо этой темы. Знаю, что молчание золото. Но видимо слаб я, не могу отказаться от искушения «поумничать». 
Я вижу, что тема озаглавлена - «человеческая память».
Однако включая плеер на ютуб я своими ушами слышу слова ведущего:
- Здравствуйте, мы продолжаем наши передачи. И я хорошо помню, что наша сегодняшняя тема – память.
PS: Заметьте, именно память. Никакого упоминания о том чья она.
Далее, дословно, определение памяти от Юрия Александрова:
-Свойства организма, свойства индивида, использовать опыт прошлых взаимодействий для организации поведения и для формирования новых взаимодействий.
Иначе говоря: - мы умеем как – то взаимодействовать со средой , социальной или физической средой, или с самим собой и этот опыт взаимодействия он как бы откладывается у нас. Затем, когда мы сталкиваемся с подобной ситуацией в следующий раз, мы можем использовать этот опыт.

Далее оппонирует Ара Базян :
- Вообще-то то , что назвал коллега я бы это назвал не памятью, а знанием.
Память это механизм, когда что-то прибавляет к этому знанию. Накапливание опыта и его использование это знание, и когнитивная деятельность.

Я даже не беру в расчет то косноязычие, с которым формулируются эти определения (все мы, в той или иной степени, этим страдаем), я просто хочу понять, чему эти слова могут научить людей , которые только вступили на путь изучения психологии, нейрофизиологии и т.д.
Глядя на людей, которые , на данный момент, участвуют в процессе обучения и воспитания нового поколения «умных и образованных», хочется сесть в кресло , закрыть глаза и ни о чем не думать.
Как говориться : - молчание золото.
PS: Понимаю, что критиковать каждый может, поэтому оставляю лично свое понимание памяти .
Память – поток информации накладывающийся (оставляющий «печать») на те или иные объекты, в определенный период времени, соответствующий существованию того или иного объекта.

Ни для кого не секрет, что памятью обладают все объекты имеющие и даже не имеющие формы, но существующие .